养爸妈供给思忖的只怕越多,的确过多双胞胎学子都以同班不一样班

摘要:生下双胞胎是一件让人兴奋的事,但是养双胞胎就是一件让人苦恼的事了。双胞胎该怎么养?来听听专家的建议吧。

长得一模一样,从小穿同样的衣服,将来上学小哥儿俩还在同一个学校同一个班……王女士畅想着双胞胎宝宝的未来。最近,一则消息打破了她的畅想,她听说现在学校不让双胞胎同班。记者调查发现,的确很多双胞胎学生都是同校不同班,中科院的一项调查也印证了这一现象,目前,同校不同班已成为本市双胞胎家庭的首选入学模式。王女士有点儿慌神,“孩子从小一起长大,硬要分开会不会不利于他们成长?”其实,王女士不必担心,中科院的研究显示,分班基本不会影响双胞胎学生的学习成绩,反而利于他们形成新的朋友圈,培养其内心独立。

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一样的相貌、一样的穿着、拿着一样的玩具双胞胎总能引起大家的好奇与兴趣,而对于双胞胎家长来说,养育的过程中,每件事都该费些心思去钻研:是否该给双胞胎穿一样的衣服、用一样的物品?是否要一起养?上学同班好,还是分班好?对此,《生命时报》记者专访了中国家庭教育学会副会长赵忠心。

是否分班会征求家长意见

这段时间正是升学季,很多小学的六年级班里,同学们依依惜别的心情已经悄悄升起,好朋友互赠小礼物的也多起来了。

《生命时报》:由于工作繁忙等客观原因,不少双胞胎的父母会无奈地将两个孩子分别交给爷爷奶奶和姥姥姥爷家抚养。也有人坚持,双胞胎一定不能分开养。在您看来,双胞胎应该在一起养还是分开养?

记者走访东四十四条小学、地坛小学、石油附小、灯市口小学、广渠门中学等多校,校方表示,如果有双胞胎学生入学,是否同班,会尊重家长意见。

对于双胞胎兄弟姐妹来说,还要考虑的就是:要不要一起继续进同一所学校读书?继续陪伴初中这三年?

赵忠心:双胞胎一起养比较好。因为孩子之间没有年龄差异,兴趣爱好接近,两个孩子一起生活,相互沟通交流很容易。在他们的世界里,无论和谐相处还是发生争执,都有利于发展出较完善的人格,更容易在相处中意识到如何分享、谦让,怎样共处、合作以及如何竞赛、竞争。只要家长因势利导,就有利于孩子养成友好共处的社交习惯,同时也锻炼了孩子处理矛盾的能力。而人为地将双胞胎分开,分别单独教育培养,孩子首先就缺少了成长中最好的小伙伴,也失去了合作与共处的经历,就其成长过程来看,与独生子女类似,更容易形成独占、独享的不良性格。当然,也不利于未来双胞胎之间的感情培养。

同班,还是分班,家长各有理由。

毕竟,小学六年一起上学放学,双胞胎仿佛已经成为彼此的影子。

《生命时报》:有人指出,给双胞胎穿同样的衣服、剪同样的发型等做法,会模糊孩子的自我意识,影响其自我认知的形成。因此,双胞胎家长应有意识地将两人区分开。您认同吗?

希望“同班”的王女士表示,孩子从小一起长大,上幼儿园也在一个班,如果上学分班,他们可能不适应。还有的家长认为,双胞胎原本是很好的学习伙伴,可以互相听写,互相复习,如果分开,会影响学习成绩。连女士更实在,双胞胎如果同校同班,接送、辅导功课、开家长会都方便。

每年升学的关口,家长更是会进行各方面的衡量,而双胞胎家庭,家长需要考虑的或许更多。

赵忠心:个人认为,其实没必要刻意区分开。虽然双胞胎在外形上极为相似,但随着孩子的成长,自我意识的发展日趋强烈,他们通常会表现出不同的性格特点和兴趣爱好。所以,家长无需要求孩子保持一致或不一致,只需顺应他们自己的发展。尤其当孩子上了幼儿园后,逐渐有了主见,家长应给予适度的自主权,尊重孩子的个性,鼓励他们根据各自的性格、爱好自由选择,推动而非引领孩子的发展。

张女士则支持“分班”,她的双胞胎儿子名字的最后一个字连在一起是“飞翔”,在幼儿园时,老师经常说:“飞翔做得很棒!”张女士感觉很不好,她不知道老师在表扬谁,“两个孩子都是独立的生命,我不希望他们被当做‘一个人’。”孩子上小学了,张女士特意要求学校将孩子安排在不同的班级。

就如学军小学求智校区的这9对双胞胎,家长们总想让孩子去不同的初中试一试,不过绝大多数家长都很认可对口的杭州第十三中学。

《生命时报》:多数双胞胎的父母都会让孩子同班上学,觉得这样进进出出都成双入对,互相照顾和陪伴,对孩子更好。但也有人认为,这样无法培养出独立性,您怎么看待这个问题?

分班不会影响孩子成绩

A校看中大米,B校看中小米

赵忠心:我建议双胞胎上学分班。因为纯粹的同学、师生关系更利于培养与发展孩子处理社会关系的能力。学校是孩子最早接触的社会领域,除了学习知识,还要在这里学习怎样和其他人相处和交往,单纯的同学、师生关系使孩子能更好地培养独立性、了解人际关系、判断问题及做出抉择。

中国科学院心理研究所研究员李新影所在的研究团队曾研究过“北京市双生子”,该研究成果发表在SCI期刊《双生子研究与人类遗传学》上。他们曾统计过北京市小学五年级至高三年级1370对双生儿的入学情况。统计发现,在996对同卵双胞胎中,有314对同班,比例为31.5%;有551对同校不同班,比例为55.3%;有131对在不同学校,比例为13.2%;在374对异卵双胞胎中,有91对同班,占到24.3%;有216对同校不同班,占到57.8%,有67对不同校,占到17.9%。

米爸一脸蒙圈,琢磨不透

《生命时报》:双胞胎在一起,出现争宠、矛盾怎么办?对于表现稍差的孩子,家长该如何批评?

李新影表示,同校不同班,是目前双胞胎入学的主流选择。

大米和小米两人已经被杭城某民办初中相中,回想起之前的经历,米爸至今记忆犹新。

赵忠心:孩子的争宠心理很正常。作为父母,应时刻记得不要偏疼偏爱,对于不同性格特点和表现的孩子不要过分偏袒。双胞胎发生争执后,家长先不要插手,尽可能让他们自己处理,必要的时候可以适当引导,教他们学会互让、互谅,懂得妥协,但一定要一碗水端平,公平公正,不能厚此薄彼。

李新影和其团队,还专门研究过分班与否对学习成绩的影响。他们统计了双胞胎学生的学习成绩后发现,同班的双胞胎中,有35%的孩子学习成绩好,同校不同班的孩子这一比例也是35%,不同校的双胞胎中,这一比例变为36%。她解释,数据显示,同班与否,对孩子学习成绩影响不大。

“他们两兄弟平常考试成绩不相上下,但一到重要关头,两个人中总有一个会让我手捏一把汗。”爸爸说。在此之前,大米和小米两人参加了杭州另外两所民办学校的面谈,结果让他愕然——

双胞胎虽相貌相似,但个性、喜好会有所不同,父母要充分尊重、保护他们的个性特点。可能其中一个比较淘气、不听话,上学后的表现也可能不同,家长要意识到双胞胎之间出现差异很正常,不能盲目地将两个孩子做比较,更不能一味要求两个孩子步伐一致,要看到各自的闪光点,因材施教,帮孩子建立自信。

分班更利于孩子交到新朋友

学校A相中了大米,小米落选;

老师们则建议双胞胎分班,这样更利于孩子的成长。北京石油学院附属第二实验小学一位老师说:“我们建议双胞胎分班,他们之间太熟了,下课或者参加活动老是黏在一起,不利于跟其他同学交流。”有的教师则认为,在不同班级,可以享受更多教学资源。

学校B则恰恰相反,相中的是小米,大米遭淘汰。

广渠门中学德育副校长邢颖告诉记者,学校里半数以上双胞胎在不同班级,分开可以让孩子结交更多新朋友,也有助于他们成为真正的自我。首都师范大学教育学院副院长康丽颖教授分析,将双胞胎孩子分开,有利于他们各自尽早尽快地寻找独立的小生活圈,与其他小伙伴建立情感关系和交往关系,从而将自己的生活范围拓展到家庭以外的圈子,这对于小朋友独立人格的培养以及发展社会交往都有好处。

米爸百思不得其解,回去和米妈琢磨了好几个晚上,依然没有答案。

“分班的确可以让孩子更开放,比如妹妹就认识了不少新朋友,还把小伙伴介绍给姐姐,姐姐也会带妹妹进入自己的朋友圈。”有一对双胞胎女儿的赵先生说。

不过作为家长,还是希望双胞胎兄弟能在一所学校读书,免得几个学校之间来回接送。

分班与否应依孩子实际

“后来,我们又接到杭州另一所初中C的面谈通知,面谈结束后,第一次通知说小米被相中,全家都以为大米落榜了。”爸爸说,因为当时要靠临场发挥,大米小米同时发挥好才能进同一所学校,米爸觉得基本靠运气。所以,在孩子参加C学校的面谈前,一家人就已经隆重开了一次家庭会议。

康丽颖表示,每个家庭的情况不一样,孩子也不一样,因此不能简单“一刀切”判断是否应该分班。双胞胎之间依恋关系比较强,如果选择分班,家长和老师都应该格外关注孩子,帮助他们适应。

“我必须让他们知道,每所学校都有各自的优势,都很好,不能因为这次升学的差异,让兄弟俩其中的一个感觉自己被‘淘汰’了。”毕竟是一对双胞胎,两兄弟平常少不了相互暗暗较劲,作为家长,一直非常注重对他们胜负观的培养。

李新影表示,孩子的性格一半左右受遗传因素影响,另外一半与环境因子有关,两个孩子不在一个班,面临不同的环境,会受到区别化影响。如果两个班师资力量等差不多,建议家长让孩子分班上学;如果教学资源有限,或是家长在接送、辅导功课方面有困难,也可以将两个孩子放在同一班,但应注意培养其独立性。

“我平时让孩子学围棋,就是想让他们知道胜负是相对的,要平常心面对。”米爸说。在他看来,现在两个孩子都养成了自主学习的习惯,即使处于不同的学校环境,他们也能很好地向着自己擅长的领域发展。

首师大家庭教育研究中心副主任李文道强调,无论采取何种形式,培养每个孩子内心的独立都很重要,家长和学校应该帮助双胞胎孩子发展个性,帮助他们拥有自己独特的生活印记。

后来C学校又打来电话,大米也有机会在同一所学校上学了,这次经历让一家人感觉坐了一回过山车。

(原载于《北京日报》 2016-12-01 06版)

分别进不同的学校也好

是时候让孩子独立了

对于平平和安安的升学规划,妈妈最后还是选择了一所可以住校的初中。

“我希望孩子可以住校,这样能提高孩子的生活自理能力。如果两个孩子都能进,就可以减轻家长的接送负担。”妈妈说。

平平安安的爸妈平时上班比较忙,小学六年下来的感受就是,孩子上学放学的接送比较辛苦,如今孩子面临升学,终于可以想办法改变这一状况了。

不过,要想住校就得去民办,参加摇号可能会使两个孩子分开,妈妈也是有些担心的,毕竟6年在一起,她们已经形影不离,实际上从出生到现在,两姐妹都没分开过。

不过想到两个孩子从小一起长大的经历,她就没那么担心了。

“从小到大,两姐妹的关系都很好,成长也是相互影响的。”妈妈说,平平一直比较好动,不容易静下来。但是安安因为生性安静,每次画画都能坐得牢,两人在一起久了,平平也能跟着静心。同样,安安在姐姐的影响下也变得开朗多了,认识了很多朋友。

“其实两个孩子在小学时就已经养成了比较好的学习习惯,无论是否在同一所学校,我认为她们都能学到新东西。”妈妈说。

如果两个孩子分开了怎么办?妈妈说,完全没问题,是时候让她们自己单独面对同学,去发展自己的个性了。

渴望一直拥有共同成长记忆

初中还要继续一起上学

澳门新葡亰娱乐官网网址,欢欢和乐乐最没有烦恼了,“我们从小就一起长大,到了初中还想继续在一起学习。”欢欢说。所以他们会直接去对口的初中杭州第十三中学。

在这个选择上,妈妈也非常尊重姐妹俩的想法。“我们身边有朋友也建议说,让两个孩子分开读书也不会有多大影响。但我们思考了很久,最后让孩子自己选择,结果两个孩子异口同声选择去杭十三中,我们家也觉得合适,这个事情就这么愉快地定下来了。”

在妈妈看来,在家门口上学,孩子日常能够照顾到,父母每天可以陪陪孩子聊聊天。而且初中是孩子青春发育期,父母的陪伴很关键。而且家门口上学孩子学习压力也会小一些,在学习之余,孩子可以发展自己的兴趣爱好。而且,从小到大,妈妈能明显感觉到姐妹两人之间的感情特别深。比如出去玩,如果一个没有参加,那么另一个就会明显地失落,作为妈妈她非常希望两个孩子能一直共同成长,拥有共同的成长记忆。

“其实最了解孩子的还是父母,所以在初中阶段,我还是希望能多陪伴孩子,针对她们的特长去培养。”妈妈说。上几个周末,他们已经带着孩子去十三中校园参观过好几次了,两个孩子都很喜欢那里的环境,对未来的学习很向往。

也有的双胞胎因为特长的明显差异,父母给孩子做出的选择也不同,如轩轩和辕辕。

“哥哥成绩不稳定,在学习上需要家长督促;弟弟辕辕成绩还可以,但独立性和人际交往能力不够。”妈妈说,小学六年的成长两个孩子确立了不同的个性,现在需要父母鼓励他们选择适合自己的学校,比如公办或民办。

“他俩读小学时,我给他们报的培训班都是一样的,但效果却截然不同。比如学钢琴,轩轩很感兴趣,但是辕辕却不感兴趣。所以后来只有轩轩学了钢琴,而辕辕则花了更多时间学习课内知识。”妈妈说。

不过兄弟俩却有自己的小九九。“如果真的和弟弟分开了,我担心万一他在外面被欺负了,我都没法帮他。”轩轩担心地说,一副大哥的样子。通讯员
陈宏程 记者 梁建伟/文 林云龙/摄

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